Com o tema “A escola agostiniana: desenhando mapas de esperança”, a Comissão de Educação da Organização dos Agostinianos da América Latina e do Caribe (OALA) realizou o encontro anual, entre os dias 26 e 30 de janeiro, em Bogotá, na Colômbia. O evento reuniu representantes de centros educativos agostiniano (colégios e obras sociais), na sede do CELAM (Conselho Episcopal Latino-Americano e Caribenho), em uma dinâmica de reflexão estratégica, alinhamento institucional e projeção da missão educativa agostiniana no continente.
O encontro foi conduzido pelo Frei Elias Neira, OSA, Coordenador da Área de Educação da OALA, que articulou espaços de diálogo, discernimento e construção coletiva com gestores e responsáveis pela área educacional das instituições agostinianas da América Latina e do Caribe.
A Província Nossa Senhora da Consolação esteve representada pelo Frei Maksuel Gomes, OSA, e pelo Coordenador de Identidade e Pastoralidade, Johnathan Félix.
Sob o eixo temático “A Escola Agostiniana, uma escola em pastoral”, as atividades permitiram delinear rotas claras para o futuro das instituições educativas agostinianas. O foco esteve no desafio de transformar a escola desde uma perspectiva integral, evangelizadora e profundamente humana, diante das rápidas transformações culturais, sociais e tecnológicas do nosso tempo.
Educação como esperança
Um dos pontos centrais do encontro a Carta Apostólica “Desenhar Novos Mapas de Esperança”, do Papa Leão XIV (2025), que celebra os 60 anos da Gravissimum Educationis propondo uma cartografia espiritual e renovação da educação católica. O documento foca na educação integral e comunitária, introduzindo três prioridades principais: Vida Interior, Digital Humano e Paz Desarmada.
O documento foi apresentado como um apelo para repensar a escola como espaço de luz, interioridade e fraternidade, reforçando sua missão de gerar esperança, formar consciências e promover compromisso social.
Temas estratégicos debatidos
Ao longo dos dias, foram aprofundados temas prioritários para o fortalecimento da educação agostiniana, entre eles: currículo evangelizador; liderança pastoral; cultura vocacional; convivência escolar saudável; prevenção de abusos; desafios emergentes da educação contemporânea, incluindo o impacto da inteligência artificial na formação.
As discussões destacaram a importância de uma atuação baseada na corresponsabilidade, na inovação pedagógica e na sustentabilidade institucional.
Compromisso renovado
A conclusão do encontro reafirmou o papel da Comissão de Educação da OALA como instância articuladora e orientadora do trabalho educativo. Também reforçou o compromisso com a implementação progressiva de critérios comuns que fortaleçam a identidade, a missão e a projeção da escola agostiniana, em fidelidade ao carisma de Santo Agostinho e em sintonia com o magistério da Igreja.
